Hola, Xosé
Me temo que discrepo, amigo Silvestre. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, establece en su capítulo VI, (='Enseñanzas artísticas'), artículo 45 (='Principios'), punto 1, que "...Las enseñanzas artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas y el diseño...".
Ya dije que mi texto no tenía que ver tanto con el texto de la ley como con lo citado sobre el "círculo vicioso" y sobre "los músicos malgastando sus vidas", aunque sé que no son esas exactamente las palabras literales que se dijeron en el foro...
La reflexión que Ud. nos ofrece podría resular similar a la de -vg.- un paciente que tuviese que estudiar medicina para poder ser atendido...
Yo lo veo más como "un comensal que tuviese que estar acostumbrado a los sabores y alimentos que come, que los utilice en su propia cocina, aunque no sea capaz de cocinar como en el restaurante de 5 tenedores al que asiste esta noche"... por ejemplo...
O un niño que conoce un idioma y que, aunque no haya desarrollado o demostrado las dotes necesarias para que le llamen para la lectura pública de El Quijote el "día del libro", disfruta enterándose de las historias que le cuenta la literatura... no sólo del soniquete de las palábras o sílabas sueltas de un idioma que no ha aprendido aún...
Ese es el sistema que yo propongo de un público que conocería mejor la música [la música de su cultura, su música] de lo que creo que podría ocurrir con el sistema actual, y que como ya dije, puede no depender de lo que pone en el texto de la ley que se está discutiendo... o no depender
únicamente de lo que pone en ese texto...
Las enseñanzas artísticas se convierten en un un lujo insostenible siempre que los egresados realicen una actividad diversa de aquella para la que han sido formados...
Puede que los egresados sean también seres vivos con sus propias expectativas y no piezas de un rompecabezas no muy bien planteado con el que tienen que convivir... quizá el órgano y la función no tengan una relación unívoca en este caso...
En cuanto a la asistencia a conciertos, se realizan conciertos en el mundo que tienen una cantidad de asistentes más que aceptable. Un ejemplo al azar: el concierto de Rod Stewart en la playa de Copacabana -Rio de Janeiro- el 31 de diciembre de 1994: 3.500.000 asistentes. Otro: el grupo con mayor número de asistentes a sus conciertos de toda la hª: los Rolling Stones, con 42 millones de asistentes entre 1962 y 2007...
La asistencia es un dato sobre la cantidad de personas que han ido a ver a los Rolling Stones... pero no me habla de si esa gente "entiende o no", digámoslo así... podríamos decirlo de otra forma, no me dice cómo "vive o no", de acuerdo con el significado cultural de ese grupo a cuyo concierto asiste...
una cosa que no hacen ni los mismos Rolling Stones, por otra parte... o al menos no desde hace mucho, mucho tiempo...
Estos ejemplos son como dar estadísticas de la gente que bebe Fanta en Rio de Janeiro, que seguramente es más de la que ha ido a ver a Rod Stewart en Rio de Janeiro (siempre preferí a
Steve Marriott)... no hay demasiado miga en beber un refresco con sabor a naranja, y lo hemos despojado de cualquier otra consideración... si te gusta, lo bebes... no quiere decir eso que el consumo de bebidas no pueda llevar pareja cierta forma de expresión de ideales: me viene a la mente la coca cola palestina, que no sé si es exactamente palestina... creo que se llama Star Cola... Coca Cola para gente que no puede obviar algunos rasgos de la cultura en que se producen las bebidas de la marca "Coca Cola"...
Puede que entonces gran parte de los rasgos contraculturales de este grupo (los Rolling) se hayan convertido en un cascarón (y de eso creo yo que se resiente su creación musical) cuya difusión es más rápida y masiva que la de una verdadera identidad cultural... ese cascarón se puede vender... el conocimiento de momento no...
Así que no veo proporcionada la aplicación exclusiva de parámetros económicos en la supervivencia, que no fosilización, de la música como fenómeno de nuestra cultura... ni en la valoración que se haga de dicha supervivencia...
Hay culturas que desaparecen por no negociar con sus presupuestos culturales, o por invertir en el mantenimiento de estos presupuestos unos medios que serían necesarios para la propia supervivencia de los individuos que la forman... no me parece algo lejano ni poco frecuente...
Por consiguiente, el problema es otro...
O nuestra percepción de dónde está el problema es distinta... yo no niego que su visión, amigo Xosé, sirviera para generar ciertas respuestas, o soluciones, con las que ambos podríamos mostrarnos satisfechos...
