Alberto Royo
Socio de la AGA
Bueno, me temía una respuesta así y lamentablemente no tengo tiempo para entretenerme y rebatir lo que dices con cierta tranquilidad, aunque espero hacerlo cuando saque un rato.
No obstante, quiero preguntarte algo:
¿De qué manera crees que estudiar Didáctica General, Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación, Psicología del Desarrollo en Edad Escolar, Psicología de la Educación y Bases Psicológicas de la Educación Especial me hará ser mejor profesor (enseño en Secundaria)?
Por otra parte, cuando hablas de la "deficiente formación pedagógica" de los profesores (al decir profesores, entiendo que te refieres a los de instituto), algo que dices "no se da en Primaria", quizás es porque no tienes en cuenta que, efectivamente, son dos etapas completamente distintas para las que la formación del profesor no puede ni debe ser la misma (de hecho, no lo es). Para terminar por hoy, no creo que sea precisamente la "falta de pedagogía" (concepto abstracto y cuasiesotérico) el "gran problema de los institutos" y me extraña que te muestres tan seguro en tu diagnóstico cuando no eres profesor de instituto (lo estoy deduciendo de tus mensajes, si no es así, dímelo y rectificaré).
Antes de irme, dejo el enlace a un interesante artículo sobre este asunto.
Un saludo
No obstante, quiero preguntarte algo:
¿De qué manera crees que estudiar Didáctica General, Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación, Psicología del Desarrollo en Edad Escolar, Psicología de la Educación y Bases Psicológicas de la Educación Especial me hará ser mejor profesor (enseño en Secundaria)?
Por otra parte, cuando hablas de la "deficiente formación pedagógica" de los profesores (al decir profesores, entiendo que te refieres a los de instituto), algo que dices "no se da en Primaria", quizás es porque no tienes en cuenta que, efectivamente, son dos etapas completamente distintas para las que la formación del profesor no puede ni debe ser la misma (de hecho, no lo es). Para terminar por hoy, no creo que sea precisamente la "falta de pedagogía" (concepto abstracto y cuasiesotérico) el "gran problema de los institutos" y me extraña que te muestres tan seguro en tu diagnóstico cuando no eres profesor de instituto (lo estoy deduciendo de tus mensajes, si no es así, dímelo y rectificaré).
Antes de irme, dejo el enlace a un interesante artículo sobre este asunto.
Un saludo