desaparicion de la especialidad de magisterio musical

Bueno, aunque este asunto lo inicie en otro tema creo importante crear uno nuevo para todos aquellos que le puedan interesar. La intencion en españa es de eliminar las especialidades de magisterio (entre ellas magisterio musical) para dejar solo do, infantil y primaria. En un principio esta informacion me la dio mi profesor de guitarra (que tiene la carrera) pero no tenia mas pruebas de ello que su palabra que para mi ya vale mucho. como es logico en el tema que adjunte esta informacion me pidieron mas pruebas de ello. Despues de buscar en la web encontre los siguientes articulos que no solo afirman la desaparicion de magisterio musical sino tambien la reduccion de horas de asignaturas de plastica y musica en alumnos de la ESO..Aqui estan los links y algun extracto de ellos:

http://www.aufop.org/publica/rifp_52.asp

Extracto del articulo:

"En cuanto a la formación del profesorado de música, tal y como se está diseñando dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, nos enfrentamos a la desaparición de los títulos de Magisterio en Educación Musical y de Licenciado en Historia y Ciencias de la Música, quedando como apartados específicos dentro de una titulación más general. Por otro lado, tampoco se acaba de dar el espaldarazo definitivo a los Conservatorios Superiores de Música, que siguen sin tener una identidad propia, en tanto que centros de formación musical que expiden titulaciones de nivel superior. "

http://www.csi-csif.es/madrid/Article332.html

CSI*CSIF alerta sobre la desaparición de especialidades en la formación universitaria de Magisterio

El próximo mes de Mayo se aprueba el Libro Blanco de la Aneca sobre la titulación de Magisterio. En ese libro Blanco sólamente existen dos especilidades en Magisterio, Infantil y Primaria, el resto no son consideradas especialidades.

Se propone un Grado de Maestro de Educación Primaria (240 créditos ECTS) que debe conferir a los titulados competencias docentes generales para ayudar al desarrollo, tutelar el aprendizaje y promover la consecución de los objetivos que establece el Sistema Educativo para la Educación Primaria. Ha de estar capacitado para asumir responsabilidades docentes en todas las materias comunes que actualmente son competencia de los tutores (Matemáticas, Lengua, Ciencias-Geografía e Historia [o Conocimiento del Medio] y Ed. Artística [plástica]). Además habrá de disponer de competencias docentes específicas en uno de los siguientes ámbitos: Educación Física, Educación Musical, Lengua Extranjera o Atención a Necesidades Educativas Especiales.


http://www.coaem.org/index_archivos/documento_base.htm

http://www.magisnet.com/articulo.asp...3&numero=11488

Bueno, creo que son fiables y que tiene caracter de definitivo. De todas maneras me gustaria que la gente diese mas pruebas y por que no ideas para intentar frenar el asunto. A mi no me influye pero creo importante solidarizarnos no solo con las personas de este foro que estudien esa especialidad sino tambien con los alumnos de ESO que se van a quedar sin tan importante asignatura

un saludo a todos

Caray , acabo de leer este hilo y me he quedado de piedra. ¡Trabajo como profesor especialista en Educación Musical en Primaria! Pues como la música la de también el tutor, estamos listos. Me consta en estos casi 10 años de docente que esa situación hace de la asignatura sea un desastre. ¿Cómo van a valorar, respetar y apreciar los niños del futuro la música clásica si no se la ponen en el colegio? :evil:

Que politicuchos tenemos que nos quieren alejar más de Europa, que nos dan 10.000 vualtas musicalmente hablando... ¿Alguien más puede aportar alguna información sobre esto? ¿Desaparecen las especialiades? ¿Todas?

Saludos:

Óscar :shock:

Si, van a quitar TODAS las especialidades dejando solo las especialidades para ser profesor de primaria o de secundaria. Conozco a gente (ademas de mi profesor que ya es titulado) que realiza la carrera en esa especialidad y estan que trinan. Volvemos a un unico TUTOR omnipresente que sabe de todo pero que no sabe de nada. Solo queda una esperanza, iban a hacer lo mismo con historia del arte que tambien la iban a hacer desaparecer del mapa pero al final han dado marcha atras, esperemos que, en este caso, hagan lo mismo. Pediria al que tenga mas informacion que la ponga en este hilo para ratificar lo que ya he dicho (porque como soy humano puedo equivocarme aunque creo que esta vez no). Lanzaria tambien un grito para que cualquier asociacion de musicos, profesores, de educacion... realizara una recogida de firmas para evitar esta triste situacion. La idea que tienen es, digamos, igualar las titulaciones españolas con las europeas pero por ejemplo en alemania tienen carreras que aqui no tenemos como diseño grafico y otras, y que van a hacer los alemanes? eliminarlas?, estoy seguro que no. Igual, aqui tenemos bellas artes pero en alemania no y no la van a eliminar. Siempre ha sido un planteamiento a la española, es decir, en vez de aumentar en numero las titulaciones para igualarlas al resto de europa tenemos que eliminar las que tenemos y que no tienen el resto de europeos. No se, Oscar, si donde he colocado el asunto es el sitio, dentro del foro, mas adecuado para que llegue a mas personas, porque habra muchos usuarios que sean estudiantes o titulados o ya profesores en esta especialidad, si es asi rogaria que lo movieses al sitio que te parezca mas oportuno ya que yo no se si puedo o debo moverlo. Quiero dejar claro tambien que yo no tengo relacion con esa titulacion (quitando por mis amigos y mi profesor que ya es mucho porque me importan) por eso pido que la gente se involucre con el tema esten o no relacionados, que lo hagan por sus hijos, amigos, familiares, etc o simplemente por la musica.

No sé si dar los buenos días o los malos días con lo que comentas.
Actualmente trabajo como profesor de conservatorio pero también soy maestro en la especialidad de educación musical. Lo que está claro, es que la educación musical y la plástica siempre han importado muy poco en la política educativa de nuestro país, situación que decían se iba a arreglar porque la "presidenta del gobierno consorte" (la mujer de Zapatero, se entiende) era música y estaba muy interesada en el tema.
Pues que sorpresa que no solo no avanzamos sino que volvemos a ir hacia atrás. Estos políticos no aprenden de los errores y siguen sin escuchar al personal docente para plantear sus reformas.
Contestándo a Óscar, además, no es que los niños no vayan a aprender a valorar nunca la música clásica, es que simplemente no van a aprender a valorar la música. Es imposible croticar sin conocer, y nuestro sistema educativo está llevando cada vez más al desconocimiento más absoluto en todas las materias (y muy especialmente en la música) a nuestro alumnado, y en general a nuestra sociedad.
¡Vaya rollo de políticos!

Yo me acuerdo cuando estaba cursando la EGB que nuestra "asignatura" de musica era aprender a tocar la flauta dulce al principio con unas "partituras" en las que venia dibujado mogollon de flautas con los agujeros en negro que significaba los agujeros que debias pisar, despues si que se molestaron en darnos algo de solfeo pero solo eso. Nada de historia, nada de escuchar estilos de musica diferentes, nada de incitarnos a tocar otros instrumentos y un largo etc. Ya en BUP, aunque solo en primero, teniamos una asignatura (sin comillas) en la que veiamos la historia de la musica, estudio de diferentes estilos, conocimientos generales de solfeo mas audiciones en los que teniamos que distinguir los instrumentos que tocaban ademas de otros parametros. Claro, al venir de la EGB, esa asignatura era bastante dificil para muchos pero creo que era lo correcto o mejor dicho lo minimo que se deberia dar no solo en primero de BUP (3º de secundaria para los de la ESO) sino en muchos cursos atras. Viendo que se esta animando el tema, quiero incitar a la gente a que busque mas informacion sobre lo que expongo y que la ponga en el hilo. O se hace algo o lo unico que sabran de musica nuestros pequeños cuando tengan 20 es tocar cumpleaños feliz con la flauta dulce (sin desmerecer al instrumento) y claro, ni hablar de musica clasica. Es una buena noticia para todos los futuros bisbalitos porque tendran un publico que no tendra ni puñetera idea de musica y les parecera genial su musica.

Pues, efectivamente, el panorama es muy negro. La Loe va a dar la puntilla a la música en la Heduqazion Sekundária, dejándola únicamente en uno de los cursos de la E.S.O.

Parece ser que el hecho de que la mujer de Zapatero cante en el coro de RTVE no ha servido para mucho. Y la música sigue reduciéndose

En cuanto a Magisterio Musical e Historia y Ciencias de la Música (la antigua Musicología), parece que tampoco son del gusto de los actuales dirigentes, espero que recapaciten...

Ya sabéis, opá ví a hacé un corrá :roll:

La verdad es q me parece vergonzoso que quiten las asignaturas de plástica y música, pues lo único que van a conseguir es privatizar (más aun) el aprendizaje del arte. Yo aun estudio bachiller, a la vez que grado medio de guitarra, y la verdad, es que en el instituto curso música, pero no me sirve para nada, pues no estamos viendo nada de nada (ni siquiera flauta dulce). A mi me parece que muchas veces la música no se debe de aprender como una asignatura mas, se debe de amar la música, comprenderla, y para ello es necesario tener a un buen profesor que realmente viva la música, que no sea un simple "funcionario" que vaya a "pasar el rato", pues es lo que hacen muchos.

A mi me gustaría estudiar magisterio musical, pues creo que se lo debo a la música, para mí sería la forma de enseñar aquello que nunca me enseñaron como es debido, y enseñarlo de una forma que llame la atención y que enganche, pero visto el futuro que puede tener, me lo tendré que replantear.
Espero que el gobierno rectifique en sus planes.

Bueno, no creo que en Bachillerato sea muy lógico tocar la flauta dulce, ni siquiera en la E.S.O. (quizás en en el primer curso y en Educación Primaria). Yo enseño Historia de la Música y estoy convencido de que a mis alumnos sí les sirve, como les sirve la Literatura, las Matemáticas o la Plástica.

En cuanto a que "muchos profesores son simple "funcionarios" que van a "pasar el rato", en fin, "muchos", "muchos"...generalizar no es justo, Cristina, no veo por qué se generaliza al hablar de la Enseñanza Secundaria y no de los conservatorios, te podría nombrar algunos profesores de conservatorio que no se toman muy en serio su trabajo, seguro que tú has conocido alguno...Por otra parte, date cuenta de que lo que dices ("la música no se debe de aprender como una asignatura mas, se debe de amar la música, comprenderla, y para ello es necesario tener a un buen profesor que realmente viva la música")sirve para cualquier materia que se enseñe, siempre es necesario un buen profesor, comprometido con su trabajo y que no vaya a clase "a pasar el rato".

En fin, yo también espero (la verdad que con poco optimismo) que los que gobiernan rectifiquen. Y siento que tengas un mal profesor en el instituto. Un saludo

Pues claro que tocar la flauta dulce no es logico ni debe ser base de la asignatura de musica. Era ridiculo que nos tuviesen cuando eramos pequeños (pequeños entre comillas, claro) con esas partituras llenas de flautas con los agujeros negros que representaban los agujeros que se debia pisar (como ya explique) pero es que lo chungo es que tendremos suerte si por lo menos enseñan eso a los pequeños porque todos esos sueños de mejora de esta asignatura se van a esfumar. Nada de solfeo, nada de historia, nada de instrumentos, nada de audiciones... Lo unico que queda es esperar que se echen atras como hicieron con historia del arte (que iba a desaparecer pero que al final no) o que algun movimiento inicie recogidas de firmas para que la situacion no solo cambie sino que mejore (porque aunque no desaparezca la titulacion, la situacion de la asignatura en los alumnos de la ESO es malisima). Pues si Cris, creo que deberias replantearte tu futuro porque puede que no tengas la opcion de cursar lo que deseas