cbaixo
Socio de la AGA
Lluquet, Guillermo, Nuevo Método para el Arte de Acompañar en la Guitarra, Valencia, G. Lluquet, s.d. (=2ª ed.: 1936), Prefacio:
"...Nuestra aspiración se limita a hacer un pequeño Método, destinado exclusivamente, al acompañamiento de la guitarra en forma tal, que los que no sepan solfeo, puedan aprender y practicar los acordes consonantes mayores y menores en todos los tonos, con sus correspondientes acordes de 7ª dominante..."
Ibidem, 12ª edición, 1963, 'Finalidad del Método':
"...Nuestra finalidad se limita a dar al público un método, en el cual hemos introducido los ejercicios e ilustraciones necesarias para lograr un buen acompañamiento de guitarra; en él ofrecemos un nuevo procedimiento, el cual consiste en presentar al principiante los ejercicios que ha de ejecutar, simultáneamente con cifra y música, de forma tal, que los sonidos queden perfectamente representados, tanto en su tono como en su duración. Así, pues, las cifras servirán a los que no sepan música, para facilitarles el empleo de dedos, trastes y cuerdas, familiarizándoles, a la vez, muy cómodamente con las nociones del solfeo..."
Iglesias, Ángel, Método de Guitarra por Cifra, Barcelona, Boileau, 1969, pág. 2:
"...El sistema de método por CIFRA sirve para que el aficionado pueda aprender a tocar la guitarra sin necesidad de estudiar el solfeo..."
Tarragó, Graciano, Método por cifras para aprender a tocar la guitarra sin música, Barcelona, Boileau, ????
Collado, Francisco, Método teórico-práctico de guitarra en cifra-musical o acompasada: primer curso elemental, Madrid, Escuela Musical de Instrumentos de Pulso y Púa, 1961
Torner Cervera, Mª Teresa, Curso de guitarra por cifra acompasada, San Sebastián, CCC, 1968
Por alguna razón, imagino que el uso de la cifra en la guitarra en el s. XX se produce por influencia de las rondallas..., ¿correcto? :shock:
También observo que diversos tratadistas hablan de la cifra como sistema de aprendizaje para aquell@s que "...no saben solfeo...", e incluso de sistema para "...aficionados...". ¿A qué se debe esta diferenciación? :shock:
Me gustaría conocer opinones...
¡Gracias y saludos!
cbaixo
"...Nuestra aspiración se limita a hacer un pequeño Método, destinado exclusivamente, al acompañamiento de la guitarra en forma tal, que los que no sepan solfeo, puedan aprender y practicar los acordes consonantes mayores y menores en todos los tonos, con sus correspondientes acordes de 7ª dominante..."
Ibidem, 12ª edición, 1963, 'Finalidad del Método':
"...Nuestra finalidad se limita a dar al público un método, en el cual hemos introducido los ejercicios e ilustraciones necesarias para lograr un buen acompañamiento de guitarra; en él ofrecemos un nuevo procedimiento, el cual consiste en presentar al principiante los ejercicios que ha de ejecutar, simultáneamente con cifra y música, de forma tal, que los sonidos queden perfectamente representados, tanto en su tono como en su duración. Así, pues, las cifras servirán a los que no sepan música, para facilitarles el empleo de dedos, trastes y cuerdas, familiarizándoles, a la vez, muy cómodamente con las nociones del solfeo..."
Iglesias, Ángel, Método de Guitarra por Cifra, Barcelona, Boileau, 1969, pág. 2:
"...El sistema de método por CIFRA sirve para que el aficionado pueda aprender a tocar la guitarra sin necesidad de estudiar el solfeo..."
Tarragó, Graciano, Método por cifras para aprender a tocar la guitarra sin música, Barcelona, Boileau, ????
Collado, Francisco, Método teórico-práctico de guitarra en cifra-musical o acompasada: primer curso elemental, Madrid, Escuela Musical de Instrumentos de Pulso y Púa, 1961
Torner Cervera, Mª Teresa, Curso de guitarra por cifra acompasada, San Sebastián, CCC, 1968
Por alguna razón, imagino que el uso de la cifra en la guitarra en el s. XX se produce por influencia de las rondallas..., ¿correcto? :shock:
También observo que diversos tratadistas hablan de la cifra como sistema de aprendizaje para aquell@s que "...no saben solfeo...", e incluso de sistema para "...aficionados...". ¿A qué se debe esta diferenciación? :shock:
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